脆弱的聯盟:冷戰與中蘇關系經典限量
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內容簡介: 博客來博客來網路書店 《脆弱的聯盟:冷戰與中蘇關系》◇回首20世紀,對於中國和世界來說,中蘇關系無疑是最重要也最令人難以理解的雙邊關系之一。雖然21世紀已進入所謂「後冷戰」時期,但當前中俄之間的微妙關系以及「冷戰」與「後冷戰」之間錯綜復雜的聯系,都無不向歷史學家提出這一要求:全面而深入地理解冷戰時期的中蘇關系。
有鑒於此,為了「著重反映近年來中蘇關系史研究的整體動向」,2009年初華東師范大學冷戰國際史研究中心在上海召開了題為「冷戰與中蘇關系:外交、經濟與文化交流」的國際學術會議。來自中國、美國、俄羅斯、英國、加拿大、日本、匈牙利、塞爾維亞、新加坡等國家的40多位學者出席會議,30位學者提交了自己的代表性研究成果,博客來書店並分9個單元進行了主題發言。本文集就是在這次會議的主題報告的基礎上形成的。
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- 原文作者:Douglas Stiffler
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- 語言:簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
畢業即就業!德明財經科大產學零距離
近年來台灣受到少子化的衝擊,國內大專院校已經面臨招生不足的危機和挑戰,在許多學校被迫退場停辦之際,卻也有學校致力發展差異化的經營特色,並與產業界密切合作,力求培養出業界所需之優異人才,使學生和企業需求無縫接軌,達成「畢業即就業」!
全國唯一以「財經」為校名的德明財經科技大學,在2015年1111人力銀行的調查裡,是私立科技院校「財經學群」中,企業最愛的大學第一名,該校近三年的學生註冊率更逆勢突圍,保持在110%以上。 培育財經專業 重視基本素養
德明財經科技大學校長徐守德說,德明在九六年改制為科技大學時,因學校位置緊鄰台北內湖科技園區,附近有許多金融業和高科技公司,教育部當時遂建議校方發展「財經」特色,為台灣培育財經專才。因此,德明的教學目標,就是使所有的畢業生皆具財經素養,全力培訓學生在職場上的競爭力,並且提昇其對企業的貢獻度,而即使有非財經學院的學生,校方亦將「財經基本素養」課程列為共同必修,鼓勵年輕學子達成財務安全、寬裕與自由的理財目標。
擁有財務管理博士學位的徐守德校長,長期在教育界服務、培育專業財經人才,他鼓勵學生們應趁年輕時就養成儲蓄記帳的好習慣,也建議家長讓孩子自己學習管理、支配金錢,從實際操做當中累積投資理財的經驗。
除了專業的財經教育外,德明也相當重視學生的「品格教育」,學校特別在學生事務處之下成立「品格教育中心」,規劃各種多元的公益活動,包括推動「國際志工服務計畫」、「社區弱勢關懷課輔活動」等,以培育學生的品格素養。
推動校外實習 縮短產學落差
他強調,為幫助學生提高競爭力成為企業所需人才,德明積極縮短產學落差,自100學年度開始即推動大四生「全學期九學分校外實務實習」必修課程,讓學生到職場體驗並接受磨練。
最近,學校才為一千七百位的大四學生,安排七三四個企業實習單位,包括如金融科技業、大型連鎖業和會計師事務所等,合作企業則有仁寶電腦、富邦人壽、新光銀行、王品、星巴克、天仁茗茶等多家知名企業,讓即將畢業的學生有機會提前到職場工作,學習寶貴的實務經驗。而在實習結束後,經由校方發放問卷調查,業界亦普遍給予學生正面評價,甚至多數企業也有意延聘德明學生成為正職員工。
面對全球的經濟不景氣和中國大陸的強勢崛起,台灣年輕人必須和大陸與各國人才相互競爭,徐守德認為,應培養下一代具備國際視野與應變能力,才能在競爭市場上占一席之地。
他指出,德明和美國、日本及大陸等地的學校,皆有交流合作計畫,其中,和日本名古屋的星城大學,以及美國明尼蘇達州的大都會州立大學,皆有進行跨國的校際合作,學生只要在德明與合作學校分別就讀修習課程,即可取得「雙聯學位」 (Joint Dual-degree) 。至於中國大陸方面,德明也和廣東省東莞的東莞理工學院合作,開放該校兩班的學生來德明就讀,讓對岸學生學到專業的財經知識,體驗台灣教學的多元創新特色。
集合產業界財經達人開班授課
徐守德也談到,為讓學生畢業與就業「無縫接軌」,學校規定各系在大三或大四時,須安排共同必修課程「畢業講座與職涯發展」,由校方聘請具有豐富實戰操作經驗的產學界專家,成為講座師資或客座教授,其中,包括像台灣集保公司董事長丁克華、不動產專家暨《理財周刊》總編輯莊孟翰、安泰銀行財務長李治平、台北富邦銀行獨立董事林維義,以及21世紀不動產臺灣區總部董事長王福漲等,師資陣容皆為一時之選。
值得一提的是,德明亦特別禮聘本刊發行人洪寶山總裁擔任該校財經系投資學客座教授,透過課堂實務與理論並重的教學方式,輔以投資理財的分享角度,讓學生能更快地於畢業後跟上世界脈動。此外,十一月三日向師生發表的專題演講,也將分享多年來對投資理財的心得與經驗,期望激勵青年學子及早建立正確的理財觀念,創造屬於自己的美好未來。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/畢業即就業-德明財經科大產學零距離-074626540.html
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